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广西 2024年“国培计划”南宁市统筹项目—教师专业发展共同体试点县区培训团队培训项目集中培训顺利开展
培训时间： -->
培养一支高素质、专业化、创新型的培训专家队伍，形成教师专业发展支持服务体系，建设教师专业发展共同体，推动南宁市教育高质量发展。
根据《南宁市教师培训中心关于组织实施广西2024年“国培计划”南宁市统筹项目—教师专业发展共同体试点县区培训团队培训项目集中培训的通知》（南师培〔2024〕27号）文件精神，为提升县域教师教育教学能力，培养一支高素质、专业化、创新型的培训专家队伍，形成市县教师发展机构、高等院校、培训机构、中小学幼儿园、专家团队和教师个人“六位一体”的教 师专业发展支持服务体系，建设教师专业发展共同体，推动南宁市教育高质量发展。由南宁市教师培训中心主办、广东邮电职业技术学院承办的广西2024年“国培计划”南宁市统筹项目—教师专业发展共同体试点县区培训团队培训项目集中培训于2024年8月11日至8月17日在江苏省南京市顺利开展。
本次培训对象为马山县教育局（教师发展 中心）相关负责人、武鸣区教育局（教师发展中心）相关负责人、首批教师培训模式创新试点校校领导、2024年教师专业发展共同体试点校校长、教师培训模式创新专家团队成员以及部分高校和培训机构负责人，培训为期7天，以集中培训、小组研讨和实地考察交流等多种形式开展。
开班典礼现场
集中培训开班典礼于2024年8月11日下午15：00举行，出席开班典礼的领导分别是南宁市教师培训中心书记莫尧和南宁市武鸣区教师培训发展中心主任何乃韶。开班典礼上，李嘉伟老师作为主持人，对从南宁远道而来的参训学员表示热烈欢迎，并简要介绍广东邮电职业技术学院的办学概况，希望学员们珍惜来之不易的学习交流机会；同时对南宁市教师培训中心对广东邮电职业技术学院的支持与信赖表示感谢。莫书记就本次培训开展的背景、意义、培训学习要求以及纪律要求作了简要说明，希望所有参训学员能够注重交流研讨、学以致用。
开班典礼结束后，为增进参训学员之间互相认识和了解，广东邮电职业技术学院项目组（以下简称项目组）组织开展了破冰活动。通过破冰活动进一步增进了全体学员之间的情谊，随后组织参训学员进行分组，分配培训任务，为培训班后期的各项培训内容的开展起到了良好的促进作用。
莫尧书记、何乃韶主任开班致辞
破冰活动现场
8月12日上午，申颖老师作为第一小组代表，带领大家学习《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025）》，并分享了南宁市第二中学心理健康校本课程开发与实施的成功经验。接着，南宁市首批教师培训创新模式试点校武鸣区标营新区小学邓培贞老师汇报2023年项目实施情况，并展示了项目取得的成果和遇到的挑战。
随后，江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心副主任陈玉乔老师开展《立足教师专业发展的教师培训项目规划与设计》专题讲座。陈老师指出培训不仅是为了满足一线教师的需要，更是为了满足学校发展的需要和学生教育的需要，深入剖析了如何规划与设计符合学校和教育教学需求的教师培训项目，给参训学员带来很大启发。
当天下午，由第二小组组长南宁市天桃实验学校何德锟老师引领全体学员学习《大中小学国家安全教育指导纲要》。接着，南宁市武鸣区直属机关保育院黄爱梅老师汇报2023年教师培训创新模式项目实施的成效。
最后，南京市教学研究室教育质量检测中心评价教研员丁玉祥，就《破解学校发展难题 聚焦教师专业发展》这一主题进行了深入而精彩的讲解。讲座现场座无虚席，气氛热烈，充分展现了教师们对于专业成长和学校发展问题的高度关注。
丁老师专题讲座
8月13日上午，由第三小组代表张世海副校长领学《广西壮族自治区中小学（中职）教师培训学分认定登记管理办法（试行）》。接着，武鸣区城厢镇第三小学杨淑云老师分享2023年度项目实施情况。
随后，南京市玄武区教师发展中心教科所所长杨向红，为学员带来了题为《指向教师专业发展的校本研修创新与实践》的讲座，深刻阐述了教师专业发展的多维度意义，指出教师专业发展不仅是为了满足一线课堂教学需求，更是为了满足学校发展的需要和学生教育的需要，我们应该从根本制度入手，提升教师专业化发展的内生动力。
杨所长专题讲座
当天下午，由第四小组代表横州市民族中学黄月艳老师引领全体学员学习《加快建设教育强国（认真学习宣传贯彻党的二十大精神)》。接着，南宁市马山县民族中学李银花老师汇报了2023年教师创新模式项目试点校实施的成效。
最后，由南宁市教师培训中心研究室卢明珠主任就《南宁市教师培训“六位一体”机制解读和平台介绍》这一主题进行了深入而精彩的讲解。卢主任通过一系列的讲解，生动的阐述了“六位一体”机制的操作方法并进行了现场实操，由需求学校提出所需培训项目名称，再由专家团队或能够提供相关系统培训的学校进行对接，后期做出选择并研磨培训方案，实现了培训双向的“供需”选择，很好的解决了双方的需求。
卢主任专题讲座
8月14日上午和下午，南宁市师培中心办公室卢明珠主任带领一众参训学员，前往南京市孝陵卫初级中学参观学习。
冯静校长向大家介绍了学校的办学理念及办学宗旨，并带领全体学员参观了学校多功能体验馆——智慧苑。随后，参训学员在校方的精心安排下，分别听取了王成副校长《慧心课堂——基础教育高质量发展的校本探索》、叶青副校长《落实作业管理，创“慧心”育人文化》 、黄海副校长《指向新质科研力的深度校本研修思考与实践的讲座》、冯芳主任《关于校本化衔接课程体系》以及顾迎迎主任《体教融合赋能射箭联盟高质量发展理论逻辑、现实挑战与实践路径》的专题讲座，仰俯之间，皆是收获。
冯校长带领参观智慧苑
顾主任专题讲座
8月15日上午，由第五小组代表南宁市武鸣区城厢镇第二初级中学校长邓克源认真解读了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，并带领全体学员一起学习。接着，马山县白山镇城北小学作为南宁市首批教师培训创新模式试点校，进行2023年项目实施情况汇报。
当天下午，第六小组代表黄爱艳副校长以《深入学习贯彻习近平生态文明思想》为题进行领学。接着，南宁师范大学陶源泉教授详细介绍了南师大的资源及需求，其教师培训资源主要包括教师发展中心、师范教育专题数据库、国培计划、双师教学、教师教育学院等；而教师培训需求方面，则包括对市县教师培训团队的研修、提高教育教学水平、提高校本研修指导能力、校本研修制度创新与实践、骨干教师能力提升、增强区域与校本特色、关注教育政策变动、注重技术与教学方法融合等。
另外，上海教师教育学院陈霞部长在上午和下午分别开展了《教师培训课程如何设计（一）》和《教师培训课程如何设计（二）》两场主题讲座，为学员们开展了别开生面的结构化研讨。陈部长强调要以“学”为中心，让学员们在充分了解结构化研讨内涵特点之后，分十个研讨小组进行开展研讨。
陈部长带领各小组研讨
8月16日上午，马山县红旗湖小学卢瑛老师作为第七小组代表，带领大家进行《南宁市教师培训专家团队建设管理办法（试行）》相关文件进行学习。接着，由香港中文大学博士、南京师范大学教育科学学院教授、小学教育系主任乔雪峰给我们带来主题为《AI助力教师培训课程开发与案例解析》的讲座。乔主任以深入浅出的方式，向全体教师阐述了生成式人工智能、判别式人工智能在教育领域的应用及其潜力。他结合当前教育行业的发展趋势，详细介绍了生成式AI与判别式AI在课程设计、教学资源制作、个性化学习支持、课后数据分析等方面的创新应用，并分享了很多实际案例，让教师们深刻感受到了AI技术为教育带来的巨大变革。
8月16日下午，在南宁市教师培训中心研究室卢明珠主任带领下，各个小组开展教师培训课程方案研磨活动，为更好的满足试点县相关试点校培训需求，本次研磨活动创新活动形式，首先由专家团队成员对已有成熟经验的培训课程进行介绍推介，各个试点校根据自身需求进行选择，双方根据需要和意愿进行双向选择。后续根据学校教师实际情况，专家设计提供针对性的培训课程方案，切实提升县域教师专业发展。
卢主任主持研磨活动
8月16日晚，首先由南宁市教师培训中心研究室主任卢明珠对本次为期7天的集中培训进行总结发言，对于各班委、组长的培训工作和参训学员的学习热情表示认可和赞扬，并且对项目下一阶段的培训任务进行了布置，卢主任希望大家根据要求做好下一阶段网络课程资源制作相关准备，从而提高试点县区学校教师网络研修学习的针对性。最后，项目组班主任李老师组织开展本次培训班最后的结业仪式，本次培训在大家的阵阵掌声中缓缓落下帷幕。
卢主任进行培训总结和下一阶段工作布置
结业典礼现场
8月17日，在项目组老师的精心安排下，组织参训学员陆续有序返程，为本次集中培训画下完美句号。
参训学员接龙报平安
通过此次专家引领、实地考察交流、小组研讨等多种形式培训学习，参训教师纷纷表示开拓了自身眼界，学到了南京市先进的教师培训模式经验，提高了对教师培训工作和教师专业发展体系建设的认识，也为后阶段的培训实施工作提供了明确的方向，也对南宁市教师培训模式创新新机制的运行提供了宝贵的经验参考。
