资助政策业务及系统应用培训
推动南宁市学生资助工作科学规范发展，提升工作人员综合素质和执行力，确保高质量的完成。
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班主任及年级管理人员外出培训
落实“立德树人”的根本任务，深入挖掘育人内涵，注重传承、积淀和发展，取百家之长，把更多先进的教育理念和方法运用到实际工作中
骨干教师培训
凝练教育家精神内涵，凝聚推动教育高质量发展。提升本领，创新实践，共同推动泉州经济技术开发区教育高质量发展迈上新台阶。
管理者培训
推动安源区教育数字化转型，为安源区教育发展贡献力量。
高考备考研修
聚焦高考、精准施策、科学备考
中层干部异地培训
提升鲤城区中层干部政治理论素养和履职能力，建设一支高素质、专业化的中层干部管理队伍
提升专业素养，创新教育教学
平台教研应用操作培训
聚焦于提升教研员对智慧教育云平台的运用能力，以期依托平台创新教研模式和方法，提高教研培训质量。
骨干教师专项培训
增强田东县教育系统的劳动教育意识，提升田东县劳动教育骨干教师的理论素养和实践智慧，提高田东县中小学劳动教育课程质量和实践水平
中层干部培训
加强中层干部队伍建设，切实提升中层干部政治理论素养和履职能力，建设高素质、专业化的中层干部管理队伍。
师资提高
强化自身理论和实践，向下扎根，向上生长，示范引领幼教事业新征程。
素养及业务能力提升
提升思政素养，树立师德师风
专业能力提高
加强鲤城区教研队伍建设，提高教研员的政治思想与师德修养，提升理论素养和专业素养
教师专业成长
提升学校教师自主学习能力、教育教学能力、教科研能力
骨干教师能力提升
弘扬教育家精神，紧密结合基础教育教学实际，突出教师核心素养培养
团队研修
以课程开发实践实训集中指导，并结合网络课程学习，学员将返岗开展本校研修和教学实践活动，在实践中进一步打磨教师培训团队的教育教学能力、校本教研能力。
集中培训
培养一支高素质、专业化、创新型的培训专家队伍，形成教师专业发展支持服务体系，建设教师专业发展共同体，推动南宁市教育高质量发展。
教学能力提升
了解和掌握名师教育教学思想和实践经验智慧，促进学科教学能力提升与自我反思
提升校长能力
开阔教育视野，帮助教育教学管理干部适应时代变革趋势，助力乳源瑶族自治县教育教学质量稳步提升
教师专业增值研修
学习先进教育理念，学习优秀教学经验，提升教师教科研水平、提升专业能力。
教研水平提升
提高广州市西关培英中学初三教师队伍整体素质，引领全体教师专业素质能力提升，推动学校高质量发展。
班主任”能力提升
推进职业教育领域“三全育人”改革，推动加强职业院校德育与思想政治教育工作队伍建设，强化队伍保障，充分发挥班主任的育人影响力
营造浓厚学习氛围和教研氛围，提高了高中物理教学、备考以及作业设计能力。
自主学习研修
引导教师开展自主学习、教育科研，提升参训教师在教育教学能力，推动自主学习研修常态化。
自主学习能力提升
引领本校教师开展自主学习、教学研究，推动整校推进自主学习研修科学落地，促进学校教育教学创新与发展。
导师培训
定向支持广州市薄弱地区和领域教师专业发展，不断推动优质教育资源向农村地区和民办学校辐射
信息技术专业能力提升
了解新时代背景下的教育变革、教师发展、信息化等内容，通过培训不断提升自我，成为推动整个教育信息化建设过程中的有效助力。
培训模式创新能力提升
“区培计划——市县教师培训模式创新能力提升培训项目”暨教师培训模式创新项目（体验模拟阶段）培训
网络研修成果的转化
对2023年南宁市教师网络研修社区培训项目各研修阶段的成果以及经验进行提炼总结，促进研修成果的转化，帮助青年教师提升学科教学能力
加强区级骨干教师队伍建设，培养造就一支数量适当、素质优良、具有开拓创新精神的高素质专业化创新型教师队伍
中层干部参访
提高共青城市第一中学的教学水平与教育管理水平，实现学校办学质量的整体提升
课程改革
新课标下的核心素养教学能力提升为主题，深化基础教育课程改革，大力推进教学改革，提高对新课标的理解能力和落实新课标实践能力
助力初中骨干教师深入理解新课标、积极推进教学实践，推进育人方式变革
创新能力提升
为提升县域教师教育教学能力，培养一支高素质、专业化、 创新型的培训专家队伍，形成教师发展机构、高等院校、培训机构、中小学幼儿园、专家团队和教师个人“六位一体”的教师专业发展支持服务体系，推动教育高质量发展。
督学能力提升
提高乳源瑶族自治县督学的业务能力和素质
教研骨干培训
加强韶关市浈江区教研骨干队伍建设，提高教研骨干的政治思想与师德修养，提升理论素养和专业水平，胜任新时期教学研究和教学管理工作。
校长任职资格培训
提升校长履职专业素质，落实校长持证上岗要求，促进校长专业发展
综合素养提升
提高校本研修实效，赋能教师专业发展
教师能力提升
帮助教师构建更高效的课堂。为进一步帮助教师把握思维导图规范绘制及评价要素，完成基本绘制任务，同时掌握思维导图主要功能及学科融合策略
整校推进
教育信息化是新时代信息技术变革教育的关键历史跃迁，信息技术应用能力是新时代高素质教师必备的核心素养。
弘扬教育家精神，紧密结合基础教育教学实际，突出教师核心素养培养，提升师德师风水平、教育教学能力和教科研能力
名教师培养
提高研修实效，要把学到的理论，实践内化，边学边思，运用到工作室建设中，并发挥榜样的作用，为顺德教育添砖加瓦。
综合实践能力提升
切实把教师培训者的相关理念和基本要求落实到实际运用中，聚力提升，扎实提高，为钦州教育赋能，构建钦州教育新生态。
深化新时代教师队伍建设改革、推进“强师工程”建设，培养一批师德高尚、理念先进、教学改革能力与示范引领水平高的专业教师队伍。
综合能力
根据江门市新会区教育局落实新时代教师队伍建设改革新要求，采取理论与实践、案例教学与经验分享相结合的方式进行培训，邀请南方科技大学、深圳市福田区教育科学研究院、深圳大学师范附中的一线专家授课，并赴深圳市第三高级中学参观考察，促进中小学教师队伍内涵式发展，充分发挥新会区名师队伍的示范引领作用，为新会教育造就培养一批未来教育家型的校长和教师。
综合实践课
本培训依照广西柳州市教育局要求，以《综合实践活动纲要（试行）》为指导，邀请广东省教育研究院、佛山市顺德区教育发展中心、广州市白云区教育发展中心、广州市荔湾区教育发展研究中心等高端专家和一线优秀教师组建专家团队，采取理论与实践、案例教学与经验分享相结合的方式进行培训，提升教师教育教学能力、教科研能力，积累教学实践经验。
主持人培训
本培训依照珠海市斗门区教育局要求，邀请佛山市禅城区教育局、佛山市顺德区教育发展中心等高端专家和一线优秀课题主持人组建专家团队，通过系统性的理论学习、针对性的课堂讨论、明确性的参观考察，增强课题主持人对课题研究过程的认识和规范课题研究环节，提高他们的实际操作能力和教育课题的管理能力。
党建工作 教育系统
本培训依照茂名市教育局要求，以“思想+行动”双提升为重点，邀请广东省中共委党校、广东财经大学等高端专家组建专家团队，通过专题集中教学、名师面对面讲座等形式组织教学，实现培训的多样化、丰富化与全面化。培训过程强化基地实践环节，通过现场教学、专题教学、情景教学、互动教学、体验教学等教学形式，增强趣味性，激发学习者学习动机，从而提高培训实效。
组织管理能力
本培训依照长春市绿园区教育局要求，以理论武装、党性教育、能力提升为重点，组建囊括华南师范大学、暨南大学、广东技术师范学院高端专家和一线人事管理干部，通过政策和理论深度学习、名校经验借鉴、典型案例研讨，提高长春市绿园区中小学人事干事的理论素养、业务素质和管理水平，促进长春市绿园区教育的整体发展。
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