开班典礼

开班仪式由广东易教优培教育科技有限公司的谭国麟老师主持，首先由芦溪县教育局副科级干部、班子成员龚德凌书记致辞。接着周章荣主任对本次培训的基本纪律要求做出了强调，最后谭老师对本次培训的目的及准备工作进行介绍。

此次培训为期6天，培训内容涵盖二十届三中全会会议精神、科学教育、教育教学评价、强化教研实操以及数字化赋能等，重点突出“培训授课、教学研究、专业指导、组织实施、考核评价”等方面的专业能力，打造一支“用得上、干得好、有影响、能示范”的区县教师培训团队。

8月16日上午，广州市委党校、哲学与文化教研部主任段秀芳老师为学员带来了一场精彩的讲座，主题为《以进一步全面深化改革开辟中国式现代化广阔前景——学习领会党的二十届三中全会精神》。

段秀芳老师指出，此次全会是在以中国式现代化全面推进强国建设，民族复兴伟业的关键时期举行的一次会议，为进一步全面深化改革，推进中国式现代化指明了前进方向，提供了根本遵循。段秀芳特别强调了《决定》中提出的全面深化改革的战略布局，同时详细解析了当前改革的时代背景、目标方向和实施路径。让参训学员认识到以党的二十届三中全会精神为指导，坚定不移地推进各项教育改革措施的落实，才能为我国的现代化建设提供强有力的支撑，为中华民族的伟大复兴贡献教育力量。

（段秀芳老师的授课风采）

8月16日下午，广州市南武中学陈韶光老师为学员带来了《跨学科融合课程实施与提升学生跨学科理解能力》专题讲座。

陈韶光老师首先阐述了跨学科教学的时代背景和意义，让学员深刻认识到这一教学模式的重要性和紧迫性。接着，陈韶光老师详细分享了他在跨学科教学方面的策略与实践。他提出了明确目标、整合资源、创新方法、评估反馈等关键要素。期间分享了一系列生动的实践案例，案例涵盖了科学、艺术、人文等多个领域，展现了跨学科教学在解决实际问题中的独特优势。

（陈韶光老师的授课风采）

8月17日上午，华南师范大学教育信息技术学院产学研中心余红老师给学员们带来了《数字化转型中的教学变革》讲座，为新时代教师数智能力发展指明了方向。余老师以小组使用不同AI工具生成活动导入，帮助老师们体验AI助力教学创新活动。

余老师从时代价值与国家战略的需要、数智技术与资源供给多样态、数智赋能教学变革与创新以及以生成式人工智能为代表的新技术学习与应用等多个角度并结合具体课例为老师们进行了详细阐述。她表示，在AI时代教师不仅要具备扎实的专业知识和教学技能，更要积极学习AI技术，提升自身的数智素养，才能更好地适应教育发展的需要，引领学生走向未来。

（余红老师的授课风采）

8月17日下午，广州市第八十九中学的李涅老师带来了《多元化教学评价的探索与实践》的主题课程，李涅老师从多元化的主要背景、基本理论、主要观点、研究与实践四个方面进行具体阐述。

李老师认为多元评价能促进学生的全面发展，提高教学质量，实现教育公平。他向学员分享了课题研究过程中面临的复杂问题及详细的研究过程，讲述如何建构学习为中心的教学模式和思维型课堂及变革教育教学的过程中诊断和评价的方式。李涅老师提出，以课堂观察作为教和学的过程诊断与评价，方式方法不断迭代优化，结合数据的可视化技术，更符合以学习为中心的评价要求。课堂观察更关注学生的学习过程，强化学生的主体地位，促进教师反思和改进，从而更好的满足学生的发展需要。

（李涅老师的授课风采）

入校参观

8月18日上午，在项目组的带领下，学员参观了广州市八一实验学校，由广州市八一实验学校申东红书记从学校办学情况介绍、“新优质”课程体系的打造、案例研析等几个方面为学员带来了精彩的呈现和讲解。

申书记介绍八一实验学校是一所创建于1948年的九年一贯制学校的省一级学校，该校诞生于人民军队母体，具有光荣历史和优良传统。随后，申书记分享在人工智能飞速发展的今天，八一实验学校紧跟时代步伐，利用Al智能技术提升教师队伍的建设。通过人工智能辅助教学，如智能备课系统、个性化学习路径推荐等，大大减轻了教师的工作负担，提高了教学效率，也为学生创造了更加丰富多样的学习体验。申书记还分享了学校的特色课程创建。学校在每个班级根据自身特点和学生兴趣，创建了具有独特特色的课程。这种个性化的教学策略，不仅激发了学生的学习热情和创造力，还促进了师生之间、生生之间的交流与合作，对于学生的长远发展极为有利。

申东红书记的课程分享

申东红书记与学员合照

8月18日下午，团队踏入广州市南武中学，开启了一场富有成效的学习之旅。广州市南武中学徐强副校长作了《完善·突破·示范——广州市南武中学“古风蓝韵·思维拓潜”教学体系》经验分享。徐副校长从思维学案、思维课堂、思维作业三个维度对思维教学体系进行了详细的解读。从教师专业发展的规划，到课程资源的开发与整合；从教学方法的创新实践，到学生综合素质的培养策略，毫无保留地分享了南武中学的宝贵经验。

徐强副校长首先介绍了推进课堂教学改革，构建并不断完善拓展学生潜能的思维教学体系，促进学生深度学习的做法。接着，徐校长分享了重构学校课程体系的实践经验，徐校长表示学校经过多年探索打造了一套传承百年南武“古风蓝韵”的课程特色和“思维拓潜”的课程理念，制定“古风蓝韵·思维拓潜”2.0版课程方案；学校深入实施“N+1课堂教学”变革，推进跨学科融合，开展研究性学习，鼓励教师开设科技创新类校本课程(项目式学习)等一系列的措施与方法。

徐强校长的课程分享

徐校长与学员合照

8月19日上午，项目组邀请了广州市天河区教师发展中心的陈伟红，为学员带了讲座《丰富主题内容 提高校本研修专业水平》。陈伟红老师从教师培训项目的设计延伸到教师社会情感力、教师研读课标能力、教师课例观察力三大研修主题内容的具体落实。

陈老师强调，要实现立德树人目标，必须先让教师成为有“德”之人。她从《教学勇气》一书入手，提出校本研修应关注教师的社会与情感能力的发展。教师要有大情怀、大视野、大格局、高格调，只有这样才能担当起课堂教学改革的使命；她指出教师要有研读课标的能力，要把握好教材，要基于问题解决单元整体教学并渗透跨学科学习；她还强调要培养教师的课例观察力，鼓励教师阅读，不断提升自身的专业水平。她指出一定要培养好教师的研读课标能力，引导教师在教学中要把握好教材，在平时的教学中，要基于问题解决单元整体教学并渗透跨学科学习；同时，还应注重教师课例观察力的培养，鼓励教师自我阅读，提升自身专业水平。

（陈伟红老师的授课风采）

8月19日下午，华南师范大学的柴少明教授为学员带来的一场题为《人工智能与教学融合与创新的实践》的精彩讲座。

柴教授从人工智能技术的大背景及最新发展入手，深入浅出地阐述了人工智能在教育领域的广泛应用。他强调，随着科技的飞速发展，人工智能正逐步改变着传统的教学模式，为教育带来了前所未有的变革机遇。他指出，人工智能不仅能够优化教学资源的配置，还能实现学习过程的个性化与智能化，从而显著提升教学质量和学习效率。柴教授结合具体案例，详细讲解了文心一言、讯飞星火、CHATGPT等人工智能软件，现场演示了生成式人工智能在课堂教学中的创新应用。他指出，通过人工智能技术，教师可以更加精准地了解学生的学习状况，实现个性化教学；智能批改与反馈技术则能大幅减轻教师的工作负担，也为学生提供即时、全面的学习指导；此外人工智能还能创造沉浸式学习环境，让学生在虚拟世界中体验学习的乐趣，提高学习兴趣和效果。

（柴教授的授课风采）

学员实践

8月20日上午，学员根据近日所学的知识，围绕校本研修方案展开了深入的小组研讨。他们紧密结合各自学校的实际状况，以极大的热情投入到探讨与交流之中。在思维的碰撞与融合中，学员们集思广益，现场制定了一套既彰显学校特色，又具备高度可操作性的校本研修方案，为学校的教育教学质量提升奠定了坚实基础。

（学员现场实践）

结业典礼

2024年8月20日上午，为期六天的培训也接近尾声了，龚德凌书记对本次培训的圆满结束表示祝贺，并对各位参训学员在培训期间的表现给予充分肯定。他强调，此次培训课程对提升教师自身教学素质及专业化有很大帮助，希望全体教师将所学应用于实际工作中。

最后，龚书记对全体参训教师提出三点寄语：一是坚定信念，勇于创新；二是学以致用，服务教育；三是团结协作，共同发展。他希望大家在今后的工作中，继续为芦溪县教育事业的发展贡献力量。

据介绍，本次培训是“国培计划（2024）”萍乡市本级区县教师培训团队研修培训项目的第一阶段，后续培训以课程开发实践实训集中指导，并结合网络课程学习，学员将返岗开展本校研修和教学实践活动，在实践中进一步打磨教师培训团队的教育教学能力、校本教研能力。

（芦溪县教育局龚德凌书记结语）